| Sample | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name Date | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lesson C 1-2 Triblends Blended with the Short Vowel a and Endings | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Triblends: scr str spr spl shr | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Directions: Rime the short vowels with the consonant triblends below. Then choose one of the consonant endings that will make a word. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. scr rime a- scram d g m r | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. scr rime a- n t s p | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. str rime a- p c l z | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. spr rime a- ng st sh nk | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. spl rime a- sh st sk sp | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| VOCABULARY | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Directions: Sign the words in the box and fill in the blanks with them. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| scram shrink strap splash | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. To get smaller 2. To part water diving into it makes a 3. To leave fast 4. To tie down with a |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name Date | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lesson C 1-3 Blending Triblends with Vowels and Endings | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Directions: Draw a smile sign above each short vowel, a mustache sign above each long vowel, and mark a cross out line through each silent vowel. Then mark a line between each rhyming word per line. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| b l e e d c l e a n c l e a r c l a p c l a s s t a m c l a m c h e e r g l a d s p e e d g r e e n b r a s s |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Direction: Fill in the blanks with rhyming words from the box. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. Band instruments are made of this material . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. This item is worn on the head . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. This is usually the color of the leaves on trees . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. The opposite of dirty is . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. The opposite of sad is . | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Make the words ending in s plural by adding es, and add s to the other words. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 2. 3. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. 5. 6. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. 8. 9. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name Date | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lesson C4-9 Diblends Blended with Phonograms | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| act act alf and ang ank ant amp amk ash ask ast | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Add phonograms from the box to the onsets below to make words you know. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| * bl rime ank you get blank | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. cr rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. tr rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. dr rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. br rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. bl rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. st rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. sp rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8. sn rime you get | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| STORY COMPREHENSION | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The hair on a dog can be shaggy. When dogs do tricks we laugh and clap. Dogs are glad to see us come home. We rub dogs when they are in our arms. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What do we do when dogs perform tricks? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The hair on some dogs' is? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dogs are to see us come home. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Name Date | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lesson C 3-2 Consonants Blended with Phonograms | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beginning Consonants: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Directions: Rime each phonogram ending sound with a beginning consonant from the box to make words that you know. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ab, rhyme j you get jab 1. 2. __________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ad, 3. 4. 5. ___________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ag, 6. 7. 8 .________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| am, 9. 10. 11. ______________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| an, 12. 13. 14. ______________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ap, 15. 16. 17. ______________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| at, 18. 19. 20. ______________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Choose five of your above words that by adding an e to the end will make new words. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| *babe 21. 22. ______________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23. 24. 25. _____________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| He scrubbed his sneakers too long because they shrunk. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 26. Why did the sneakers shrink? _________________________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Click here for | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| MRP Publishing, Inc. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Click here to return to Level C | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 818 Willis Mill Road Atlanta, GA 30311 404-753-3641 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sample Lesson Plan C | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||